S2 PGSD

Menjadi Program Studi Pelopor dan Unggul (Leading and Outstanding) dalam Pendidikan Pascasarjana  Guru Sekolah Dasar pada Level Nasional di tahun 2025 dan Regional ASEAN di Tahun 2030

1. Menyelenggarakan program pendidikan guru sekolah dasar yang dapat menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi pedagogis dan ditunjang dengan penguasaan teknologi informasi dan komunikasi pada level nasional, regional, dan internasional.
2. Menyelenggarakan program penelitian untuk mengembangkan keilmuan yang temuannya bermanfaat bagi pengembangan ilmu dan kesejahteraan masyarakat.
3. Menyelenggarakan program pengabdian kepada masyarakat yang berorientasi pada pemberdayaan dan kesejahteraan masyarakat.
4. Menyelenggarakan program kerja sama dan kemitraan dengan pihak-pihak terkait secara profesional dan berkelanjutan baik pada level nasional, regional maupun internasional

1. Menghasilkan Magister yang ahli dalam bidang pendidikan sekolah dasar baik secara teoretis maupun praktik, serta memiliki wawasan yang luas dalam bidangnya, berkepribadian luhur, beretika moral akademik, dan berdaya saing di tingkat nasional maupun internasional.
2. Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pendidikan pada jenjang sekolah dasar sebagai landasan yang kokoh dalam merevitalisasi layanan pendidikan yang berkualitas, dan menghasilkan karya-karya tulis dan penelitian yang bermutu dan dapat dipublikasikan di tingkat nasional maupun internasional.
3. Menghasilkan kegiatan-kegiatan yang bermanfaat untuk pengabdian pada masyarakat sebagai aktualisasi dari praktik keilmuan pendidikan.
4. Mendukung dan mengimplementasikan layanan   pendidikan berbasis nilai kultural bangsa, nilai-nilai keyakinan dan filsafat bangsa, serta tatanan kehidupan masyarakat yang religius, demokratis dan bermartabat.
5. Meningkatkan kapasitas manajemen dan sumber daya yang mendukung lingkungan pendidikan, penelitian dan pengabdian pada masyarakat yang berkualitas

Fungsi Ketua Program Studi adalah pelaksana kegiatan Tridarma perguruan tinggi di tingkat program studi.

Tugas Ketua Program Studi meliputi:

1. Menyusun rencana dan program kerja program studi pada bidang pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan pelaksanaan kerja sama pada tingkat program studi;
2. Melaksanakan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesuai bidang keilmuan;
3. Melaksanakan program pendidikan akademik, vokasi, dan profesi;
4. Melaksanakan petunjuk teknis kegiatan pada bidang pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan pelaksanaan kerja sama;
5. Melaksanakan pemantauan kegiatan pendidikan yang dilaksanakan oleh program studi;
6. Melaksanakan kualitas dan produktivitas penelitian dan pengabdian kepada masyarakat oleh program studi;
7. Melaksanakan kerja sama di bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat;
8. Melaksanakan evaiuasi kegiatan bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat serta pelaksanaan kerja sama;
9. Melaksanakan pengembangan kompetensi dosen dalam melaksanakan kegiatan bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat di program studi;
10. Melaksanakan pengembangan kapasitas sumber daya pendukung kegiatan Tridarma yang dilaksanakan oleh program studi;
11. Melaksanakan pemberdayaan usaha berbasis kepakaran akademik yang dilaksanakan oleh program studi,
12. Melaksanakan kegiatan pembinaan bakat, kegiatan ilmiah, karir mahasiswa, dan organisasi kemahasiswaan;
13. Melaksanakan kegiatan pembinaan hubungan dan kerja sama dengan alumni;
14. Melaksanakan pembinaan kehidupan beragama, sosial budaya, dan komunikasi untuk sivitasakademika;
15. Melaksanakan kegiatan penjaminan mutu di tingkat program studi;
16. Melaksanakan pembinaan dan pengembangan keiompok bidang ilmu yang menjadi keungguian program studi; dan
17. Melaporkan kegiatan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat di program studi kepada direktur secara berkala.

Wewenang Ketua Program Studi yaitu mengambil keputusan teknis dalam penyelenggaraan kegiatan Tridarma perguruan tinggi di tingkat program studi.

Hubungan kerja Ketua Program Studi meliputi:

1. Melaksanakan perintah dari Direktur, Wakil Direktur dan memberikan perintah kepada Stai’Program Studi, sumber daya manusia di Program Studi; dan
2. Berkoordinasi dengan unit kerja lain yang terkait dengan fungsi dan tugasnya.

Sikap dan Tata Nilai

1. Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan menunjukkan sikap religius.
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan perubahan berdasarkan Pancasila.
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat, atau temuan orisinal orang lain.
6. Kerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
9. Memiliki kepedulian dalam menjaga dan merawat Kesehatan diri dan lingkungan.
10. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang pendidikan dasar secara mandiri.
11. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan.
12. Bersikap dan berperilaku ilmiah, edukatif dan religius, serta silih asih, silih asah, silih asuh dalam lingkungan kerja dan kehidupan bermasyarakat.
13. Mampu beradaptasi terhadap perubahan zaman yang dinamis.
14. Memiliki wawasan kebangsaan dan menjadi warga negara yang baik.

Pengetahuan

1. Menguasai landasan pendidikan serta konsep-konsep teoretis dalam bidang pendidikan dasar, pembelajaran, dan metodologi penelitian dalam bidang pendidikan dasar.
2. Menguasai konsep pengembangan kurikulum bidang pendidikan dasar dan pembelajarannya.
3. Menguasai konsep desain dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang pendidikan dasar secara interdisipliner atau multidisipliner dalam bentuk proposal tesis.
4. Menentukan teori dan konsep bidang ilmu pengetahuan dan teknologi pendidikan dasar dalam penelitian dan Menyusun tesis secara interdisipliner atau multidisipliner.
5. Menerapkan kaidah penulisan ilmiah dalam menyusun karya ilmiah hasil penelitian bidang ilmu pengetahuan dan teknologi pendidikan dasar secara interdisipliner atau multidisipliner dalam jurnal nasional.
6. Menerapkan kaidah penulisan ilmiah dalam menyusun karya ilmiah hasil penelitian bidang ilmu pengetahuan dan teknologi pendidikan dasar secara interdisipliner atau multidisipliner dalam forum nasional atau internasional.
7. Menguasai konsep pendidikan dan pembelajaran di bidang pendidikan dasar untuk mengembangkan ide, hasil pemikiran, dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas.

Keterampilan Umum

1. Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang pendidikan dasar serta pembelajarannya, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis, dan memublikasikan tulisan dalam jurnal ilmiah tingkat nasional atau internasional atau berbentuk presentasi ilmiah tingkat nasional atau internasional.
2. Mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang pendidikan dasar dalam menyelesaikan masalah di masyarakat yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya.
3. Mampu menyusun ide, hasil pemikiran, dan argument saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta mengomunikasikannya melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas.
4. Mampu mengidentifikasi masalah bidang pendidikan dasar, dan pembelajarannya yang menjadi objek penelitian dan memosisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan interdisiplin atau multidisiplin.
5. Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah bidang pendidikan dasar dan pembelajarannya yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian ilmiah terhadap informasi dan data.
6. Mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam dan di luar lembaga, komunitas penelitian yang lebih luas, dan organisasi profesi.
7. Mampu meningkatkan kapasitas melalui pembelajaran mandiri.
8. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
9. Mampu menunjukkan kepemimpinan yang kreatif, inovatif dan demokratis.
10. Menjadi pembelajar sepanjang hayat.

Keterampilan Khusus

1. Mampu mendalami bidang pendidikan dasar serta pembelajarannya melalui riset untuk menghasilkan karya inovatif dan teruji.
2. Mampu memecahkan permasalahan bidang pendidikan dasar dan pembelajarannya melalui pendekatan interdisipliner dalam bentuk laporan penelitian.
3. Mampu mengelola dan mengembangkan riset yang bermanfaat bagi masyarakat dan perkembangan keilmuan, serta mendapat pengakuan nasional dan/atau internasional.
4. Mampu mengambil keputusan berdasarkan kajian penelitian di bidang pendidikan dasar serta mengomunikasikan ide secara efektif dalam berbagai media kepada masyarakat seprofesi atau lingkungan yang sesuai atau masyarakat umum.
5. Mampu mengidentifikasi kasus bidang pendidikan dasar, merancang pemecahan kasus, dan melaporkan secara mandiri berdasarkan pengalaman lapangan.
6. Mampu berkomunikasi dan berpartisipasi secara aktif dalam pengembangan profesi.
7. Menerapkan pengetahuan dan keterampilan teknologi informasi dalam konteks pengembangan keilmuan dan implementasi bidang keahlian.
8. Mendiseminasikan karya akademik dalam bentuk publikasi yang diunggah dalam laman perguruan tinggi dan/atau jurnal bereputasi.

• Master of Teaching (Tenaga Pendidik) pada jenjang sekolah dasar yang mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengembangkan pembelajaran berdasar keilmuan, karakter, dan inovasi untuk meningkatkan mutu pendidikan.
• Reseracher (Peneliti) yang mampu memecahkan permasalahan pembelajaran serta mampu menghasilkan inovasi pembelajaran yang teruji untuk peningkatan mutu pendidikan di sekolah dasar.3) Supervisor and Consultant  (Supervisi dan Konsultan Pendidikan) di tingkat satuan pendidikan dasar dalam bidang pengelola pendidikan, Pembina ekstra kurikuler, evaluator pelaksanaan pembelajaran, dan pengembang media serta sumber dan evaluasi belajar.